ألاستماع والكلام:

        ألتحصيل المطلوب:

    فهم نصوص مسموعة تقال في مناسبات مختلفة ولأهداف مختلفة.

                 استعمال استراتيجيات الكلام في مناسبات مختلفة ولأهداف مختلفة

ألاستماع:

              ألمعيار / ألتحصيل المطلوب رقم - 1

    فهم نصوص مسموعة في مناسبات مختلفة ولأهداف مختلفة

          معالم / تحصيلات مرحلية:

·        ألاصغاء المركز أثناء عرض موضوع ملائم، وأثناء قراءة مادة ملائمة ( مادة سردية، تعليمات، محادثات...) عن طريق صلة بالعين، توجيه أسئلة، ردود فعل لفظية او غير لفظية.

·        متابعة تسلسل النصوص المسموعة.

·        اكتشاف الافكار والحجج في النصوص المسموعة.

·        تمييز الانفعالات المختلفة (حزن، غضب، فرح، تعجّب...) التي تدرك من المسموع، والاستجابة المناسبة لها.

·        بناء روابط بين المسموع وبين الخبرة السابقة للسامع في موضوع الكلام.

ألكلام:

              ألمعيار / ألتحصيل المطلوب – 2

      استعمال استراتيجيات الكلام في مناسبات مختلفة ولأهداف مختلفة.

          معالم / تحصيلات مرحلية:

·        عرض الافكار بتسلسل منطقي وبشكل واضح، مع استخدام مستوى لغوي ملائم للمناسبة الاتصالية.

·        ملاءمة نوع النبر والتنغيم للمستمع وللمناسبة.

·        عرض موضوع ما عن طريق: ألوصف، ألشرح، او تقديم تقرير.

·        استعادة أحداث عايشها التلميذ، او خبرها، او رآها، او قرأ عنها، وروايتها لمن لم يشارك في ذلك.

·        استخدام لغة سليمة، وذلك باستبدال المفردات والعبارات العاميّة بأخرى من الفصيحة، عند عرض الموضوع.

·        الاجابة بطريقة مناسبة من حيث الشكل والمضمون عن اسئلة حول مادّة مدروسة.

·        ألمشاركة الفعّالة في المناقشة والمحادثة بواسطة أخذ المبادرة، ومراعاة الدور والرّد على الآخرين