ألتحصيل المطلوب

   استعمال مهارات واستراتيجيات القراءة بحسب نوع النص وأهداف القراءة.

             قراءة نصوص من أنواع مختلفة ، وفي فروع المعرفة المختلفة من أجل الحصول على المعارف  ولغرضالدراسة    والتّعلم. 

ألقراءة:

              ألمعيار / ألتحصيل المطلوب رقم - 3

    استعمال مهارات واستراتيجيّات القراءة بحسب نوع النص وأهداف القراءة.

          معالم / تحصيلات مرحلية: (حتى نهاية الصف الثاني)

·        قراءة طلقة تراعي النطق الصحيح لمخارج الاصوات وضوابط اللغة وعلامات الترقيم في دقة تصل الى 90% - 100% لنصوص تدرّس في الصف.

·        استخدام المعرفة اللغوية المطلوبة للقراءة الصحيحة الطلقة، ولفهم النص:

-         معرفة الصوائت والصوامت (حروف المد والحركات والحروف الأخرى).

-         ربط الرموز المكتوبة باصواتها.

-         معرفة في الصرف. (مفرد، مثنّى، جمع ...)

-         معرفة نحوية دلالية. (ترتيب الكلمات في الجمل ...)

·        الاستعانة باشارات ورموز من النص لطرح فرضيات واثباتها أو رفضها في أثناء القراءة. من هذه الرموز:

-         صور ورسوم توضيحيّة.

-         عناوين.

-         ألغلاف الخارجي والداخلي.

-         ألتصميم الفني / ألاخراج.

·        ألوصول الى الدلالة الصريحة والضمنية للنصوص بمساعدة:

-         تحديد علاقات منطقية وزمنية.

-         قياسات.

-         تعميمات.

-         ألربط مع نصوص أخرى.

-         ألخبرة الحياتية والخبرة في المضامين.

·        فحص عملية القراءة من أجل:

-         تحديد صعوبات في فك الرمز، أو في الفهم.

-         البحث عن رموز واشارات.

-         اعادة القراءة.

-         الاستعانة بقرّاء مهرة.

-         ملاءمة نوع القراءة لأهداف القراءة المختلفة.

·        اتخاذ موقف من المكتوب.

·        اختيار ذاتي لمادّة القراءة، مع تعليل ذلك التفضيل.

              ألمعيار / ألتحصيل المطلوب – 4

      قراءة نصوص من أنواع مختلفة ، وفي فروع المعرفة المختلفة من أجل الحصول على

     المعارف ، ولغرض الدراسة والتّعلم.

          معالم / تحصيلات مرحلية:

·        ألاستعانة بكتب تعليمية، وكتب علمية، وموسوعات فيها رسوم وصور، وكذلك بمعاجم مختلفة.

·        استخدام الترتيب الابجدي، وقائمة المحتويات، والعثور على المعلومات المطلوبة من مصدر معيّن.

·        ايجاد معلومات محددة من مصدر واحد.

·        تحديد الموضوع العام الذي يعالجه النص.

·        استخراج معلومات من النص اعتمادا على مركّباته المختلفة: المكتوب، الرسوم التوضيحيّة، الصّور...

·        ألتعرف على مكوّنات المبنى البارزة في النص، مثل: سؤال، شرح.