מאמרים
ומידע לגיל הרך
מאגר מת"ל במכללת קיי-באר שבע
ללמוד
לקרוא ולכתוב - למידה תואמת התפתחות לילדים צעירים 
הד הגן /תשס"ב / חוברת א' תשרי תשס"ב
Young Children, -הד הגן /תשס"ב / חוברת א' תשרי תשס"ב
/מסמך זה התפרסם ביולי 1998 בכתב העת ה
היוצא לאור בארה"ב, על-ידי האגודה הלאומית לחינוך בגיל
הרך
שיטות
קריאה
מבוא בחירת שיטות קריאה רציונאל, מודל לרכישת הקריאה- U FRITH
ׁ(1985),
מודעות מטא לשונית וחשיבותה ברכישת הקריאה, עקרונות בבחירת שיטות
קריאה
שיטות מרכזיות להוראת הקריאה ומאפיינהן,שילוב ההישגים הנדרשים
בשיטות השונות
והזדמנויות למידה
אינטראקציות אורייניות בבית (קריאת ספרים וכתיבה משותפת ) ומשמעותן
להתפתחות ניצני אוריינות
ניתוח בקרב ילדי גן חובה ליקויי שמיעה ושומעים
ארם דורית, מוסט טובה, חני מה יפית, עדי בן סימון ותמר אנדורן
בית הספר לחינוך על שם קונסטנטינר, אוניברסיטת תל אביב
מונחון
למושגים קשורים לרכישת קריאה וכתיבה/מטח
?האם הילד מוכן לכיתה א
אורנה שנייד 07/03/01 מעריב
לא
בהכרח "דנה קמה" מאת צביה ולדן
דו"ח ועדת הקריאה משאיר בידי המורים את ההחלטה באיזו דרך
ללמד לקרוא ולכתוב
"לא
הגישה הפונטית לבדה, ולא גישת השפה השלמה לבדה. המנצחת היא הגישה
המאוזנת"
דו"ח של מכון סאלד ובו סקירה נרחבת של חקר הוראת הקריאה
בארה"ב קובע:
נילי מנדלר
מדוע ג'וני (ודני) אינם יודעים לקרוא
סיכום ספרו של רודולף פלש, שיצא בארצות הברית בהוצאת
Harper & Row, 1955, "Why Johnny can't read".
טבלת
שגיאות הכתיב
כתבה :חגית לביא
