למידה ארגונית
מניהול להנהגת אנשים: איך להנהיג צוותים שבו כל אחד כוכב בפני עצמו, באמצעות מודל Situational Leadership® II של בלאנצ'רד/פזית קליר ארז אלמוגי(מתוך כנס ההדרכה השנתי ה-14 של משאבי אנוש)
העצמת מורים כגורם מתווך בקשר שבין שיתוף מורים בקבלת החלטות לבין מחויבותם למקצוע/רונית בוגלר
עולים כתה - מתודולוגיה משולבת חדשה בהקניית ושיפור מיומנויות של אינטליגנציה רגשית/ד"ר יעל בודואן ועופר זקס (מתוך כנס ההדרכה השנתי ה-14 של משאבי אנוש)
ערכים אישיים וארגוניים ככלים לשיפור ביצועי הארגון :"ערכים מתאימים" לעומת "ערכים חבויים" איתן יניב
אתיקה מקצועית/ אסא כשר
אתיקה- מהו קוד אתי? מתוך האתר של העמותה הישראלית, לניהול ,לפיתוח וחקר משאבי אנוש
כיצד ניתן למדוד אתיקה ברמת העובד, המנהל והארגון- השלכות אקדמיות וארגוניות/ דודי אילת
קוד אתי של עובדי הנוער בחינוך הבלתי-פורמלי- מסמך טיוטה שהוכן ע"י בטי קיפן וחבריה
תוכנית אתיקה- מצגת שהוכנה על ידי קובי לנגלבן
בית ספר מצמיח פרופ' אבי עשור- אוניברסיטת בן גוריון
רקע מדעי על מנהיגות/ קובי לנגלבן
מודל הטווח המלא של המנהיגות-ברוס אווליו/ סיכם קובי לנגלבן
על מנהיגות וניהול/ אתר אוניברסיטת בן גוריון
תסמונת ה- i החלש פיתוח יכולות אינטגרטיביות אצל מנהלים תוצאתיים/ יורם שלאיר ומתן פורת
הערכת תוכניות התערבות בחט"ב- מחקר שהוגש ללשכת המדען הראשי במשרד החינוך.
שחיקת מורים בבתי הספר בעיר אום אל פחם/סמיר מחאמיד
למידה מהצלחות/ איריס דיין
שחיקה נפשית אצל מורים/ חנה שמרלינג
בניית צוות - חוברת הדרכה / מנהיגות מכון יעוץ לארגונים לומדים
רנורב סורג תניע/םיתווצ חפיטו ןוחבא
מודל עסקי כמקדם הכנסת שינויים בפיתוח ארגוני של בית-ספר ניסויי/אסנת בר
הדינאמיקה הבית ספרית והאוירה בבית הספר/רונית הנגבי
מהי התנהגות ארגונית?
רנורב סורג תניע/לארשיב םיקו יח דמול ןוגרא
מאמרים בנושא מתן שירות מתוך האתר C-SERVICE
ןמדירפ קחצי קחצי/ליחתמה הרומה לש תוינוגראה תויפיצה
דמול ןוגראכ ס" יב תווצ חותיפו שוביג- הדשל הללכמה ןיב השלחה הילוחה קוזיח
ןסב תינורו תירוד ןיקטפ
ץ"כ לארשי /תיעוצקמה הדובעב םלועה תפקשה לש הדמעמ לע
שימח לאגי/םירופיס רופיסו םינוגרא,םילהנמ לע-עדי לוהינ
אסא לארשי/ןוגראה לומ דמעומה תילוהינ הדותע לע
רמש הנרא תאמ תגצמ/תיתליהק תופתושל תונורטפמ
ינאבו'גרס סאמות/רפסה ת יבב תוניוצמו תוגיהנמ
אסא לארשי/ןוגראה לומ דמעומה- תילוהינ הדותע לע
(תומלתשה ךרעמ)יחימע ריאי/ןתמו אשמ
תילג םליע /ינוגרא ץוע יב תומלתשה ךרעמ
תגצמ- רקסנד ןב /ישילשה רזגמב יגטרטסא ןונכת
ילג םרוי /םיתווצ יגוס
בגוי הנחו ןרוק יסוי /יונישל ףונמו תואצות ללוחמ ילככ תוחלצהמ הדימל
גירש תידוהי לש האצרה-הארוה ילגס לש יעוצקמ חותיפל םינגוע
ןמייה לטיור ר"ד/ס"יב תומלתשה לש הכרעהו הלעפה,ןונכת
םירומה לש תיעוצקמה תוברתה- םירומה רדח
e - learning
תווצ תיינב
באזרוג ןליא .היסקלפרהו דגנכש ךוניחה - למרנמה ךוניחה
גנירדלוג ןלא .ךוניחה תכרעמל םירוה ןיבש ןילמוגה יסחי תייעב
רונמ ירא רנגו לבנע.תיקיזכ להנמה
.הכרדהב דיתעה יאשונו תורותה ,תומישמה "ה"ענתה" טקיורפ
גיספ ר"ד
.ימצע לוהינב םיתווצ
ותלחנהו ןוזחה תרדגה
דוסי רמאמ - תווצ תדובע
ןוסנמלז הנדע .ויתורטמ תגשהל תילמיטפוא הרוצב לעופ ןוגראה םאה
.ביבא לתב ךוניחה תכרעמ לש יגטרטסא ןונכת ךילהת
?ןוגראב תונייוצמ ךרע חפטל דציכ
.תוניוצמו תוכיא לוהינ תארקל תוכרעה
.םיישארה םינקחשה םידבועהו קחשמה םש איה העמטה
גלפ לכימ ,רנטר הרורד .הצורמ תויהל ךלש דבועל םורגל
2 KNOW תעה בתכ ךותמ .םיחקלב רזוח שומיש
השיפור המתמיד. אמיתי קרן
