ألصالون    

           ألمياه            

           ألساحة                 

ألصفحة الرئيسية  

تعتبر الفعالية في الساحة، جزءًا من منهج التعليم في رياض الأطفال. فساحة الروضة تتيح للأطفال التمرس، العمل، البحث، التعلم والإنتاج، كما تتميز الساحة بمساحتها الفسيحة، حيث تتيح الحركة الحرة والإتصال المباشر مع الطبيعة والبيئة الخارجيّة.  كذلك، يمكن فيها القيام بفعاليات جسمانية حرة موجهة وغير موجهة، فتساهم هذه الفعاليات  في تنمية العلاقات الإجتماعية  بين الأطفال.

تعتبر ساحة الروضة مكانًا مريحاً للقيام بالفعاليات المتنوعة في غالبية شهور السنة، خاصة الفعاليات التي يصعب القيام بها داخل الروضة بسبب وجود بعض العوائق مثل المساحة الضيقة التي لا تسمح للأطفال بالتحرك  بحرية.

عدا عن اللعب الحر في الساحة، فانه يمكن القيام باللعب الجماعي الغنيّ بالتفاعلات بين شخصيات الأطفال المختلفة، مما يتيح للطفل التعبير عن مشاعره المعلنة والمكبوتة من خلال تمثيله للأدوار التي لا يستطيع القيام بها في الواقع أو من خلال تقليده للكبار، مطورا بذلك لغته والتعبير الحر عن مشاعره.

المراكز التي يمكن توفيرها في الساحة

    - الرمل

    - الماء

    - صالون حلاقة او اي مشرع آخر مثل:
    -مكتب سياحي
    - محل تصليح ادوات كهربائة
    -كراج

    - مطعم ، مكتب هندسة الخ........

    - ألعاب فولكلورية مثل:

    - لعبة الحفر والحجارة.

    - لعبة الحيزة .

تشكل ساحة الرمل منطقة متعددة الفعاليات، الأمر الذي يوفر المتعة والتمرس في مجالات عدّة. فاللعب بالرمل يطور الحواس، يمتع ويرهف الغرائز، ويطور البحث والفضول والإبداعات بشتى الأشكال، فعند خلط الرمل بالماء يغدو مادة ملائمة للتشكيل باليد أو بواسطة الأدوات.

من المهم الحرص على الرمل نظيفاً من المواد والشوائب المضرة لسلامة الأطفال، كالشظايا، الزجاج، المسامير أو شظايا الخشب والبلاستيك.

ألاهداف

1-      أن يطور الطفل مهارات البحث والإستنتاج.

2-      أن يطور الطفل مجال العلوم والرياضيات.

3-      أن يطور الطفل حاسة اللمس.

4-      أن يتعرف الطفل على خواص الرمل.

 اسم الفعالية: البناء بالرمل بمرافقة أدوات مختلفة.

 زمن الفعالية: أثناء اللعب الحر في الساحة

 مكان الفعالية: الساحة

 أدوات مساعدة: رمل، أدوات للبناء، قوالب، مصافي بلاستيكية، دلاء، مغارف، صدف، حيوانات...

أهداف الفعالية:

1-      أن يتعرف الطفل على صفات الرمل

2-      أن ينمي الطفل اللعب الجماعي، وبذلك ينمي علاقات إجتماعية أكثر نضوجاً مع باقي الأطفال.

3-      أن يطور الطفل خياله، ومنحه فسحة للإبداع

 سير الفعالية:

1-      توفير مختلف الأدوات اللازمة للبناء لتعريف الأطفال عليها.

2-      يأخذ الأطفال الأدوات اللازمة ويستعملونها، وكمجموعة، يقومون ببناء قلعة ويزينون القلعة مثلا ومحيطها.

نحن نبني قلعة من الرمال، ونزينها بالأصداف، ونضع حولها حيوانات

اسم الفعالية: الرسم على الرمل باستعمال: الإصبع، كف اليد، العصا، فرشاة، أمشاط بأنواع مختلفة.

زمن الفعالية: أثناء اللعب الحر في الساحة

مكان الفعالية: ساحة الرمل.

أدوات مساعدة: رمل، عصا، أمشاط بأنواع مختلفة

أهداف الفعالية:

1-      أن ينمي الطفل حركته بعضلاته الدقيقة

2-      أن يطور الطفل خياله في الرسم

3-      أن يمر الطفل بفعالية مسلية، ممتعة ومرفهة.

سير الفعالية:

يرسم الأطفال ويخططون الأشكال التي يريدونها باستعمال الأصبع، كفة اليد أو الأمشاط.

اسم الفعالية: تخمين كمية الرمل

زمن الفعالية: أثناء اللعب الحر في الساحة

مكان الفعالية: ساحة الرمل

أدوات مساعدة: دلاء بأحجام مختلفة، رمل، كؤوس، قوالب صغيرة. 

أهداف الفعالية:

1-      أن يخمن الطفل الكمية، بحيث يقدر كم كأس رمل يتسع كل دلو.

2-      أن يبني الطفل، وبمساعدة القوالب، أشكالا مختلفةً من الرمل.

3-      أن يطور الطفل مفاهيمًا في التفكير الرياضي (تخمين، فحص، عد وتأكيد)

سير الفعالية:

1-      يأخذ كل طفل دلو

2-      نطلب من  كل طفل أن يخمن كم كأس رمل يمكنه أن يضع داخل الدلو حتى يمتلئ

3-      يضع كل طفل كؤوس رمل داخل الدلو مع تسجيل عدد كؤوس الرمل التي وضعها في الدلو حتى امتلأ

4-      يقارن كل طفل بين عدد كؤوس الرمل التي خمنها في البداية وبين عدد كؤوس الرمل التي وضعها فعليا في الدلو حتى امتلأ ويجد الفرق بينهما

5-      يقلب كل طفل الدلو الذي معه على الأرض، بحيث يخرج لديه قالب بشكل دلو.

6-      كل طفل يزيد محيط القالب الذي صنعه عن طريق إضافة قوالب صغيرة وبأشكال مختلفة.

فيما يلي جدول يعرض تخمينات الأولاد لعدد كؤوس الرمل المطلوبة لملء الدلو / عدد كؤوس الرمل الفعلية التي ملأ الاطفال بها الدلو / الفرق بين التخمين الأولي والعدد الحقيقي:

كل طفل خمن كم كأس رمل يتسع دلوه، وهنا يملأ الأطفال الدلو ويعدون الكؤوس ليعرفوا العدد الحقيقي.