|
إستعمالات الماء |
مع اقتراب فصل الصيف علينا ان نذوت لدى الاطفال عادات حسنه من
اجل المحافظه على الصحه , بغسل وتنظيف
بيئتنا الحياتيه , ففي فعاليتنا هذه سيشعر الاطفال باهمية الماء وتاثيره على
الاغراض
- للشرب
- للغسيل
- للإستحمام
- لتنظيف البيت
- للسباحة
- للطبخ
- للأكل
- لتنظيف الأغراض
بعد ان اجاب الاطفال على السؤال , اختار الاطفال الغسيل , وقد قال الاطفال انهم يحبون القيام بغسل الثياب الموجوده في غرفة اللعبه في الروضه .
اسئلة بحث تمهيديه:
هل نستطيع ان نلبس ثيابنا لفتره طويله ؟
هل جميع الثياب متشابهه ؟
هل لجميع الثياب لون واحد؟
ماذا نغسل ؟
ماذا نحتاج للغسيل ؟
لماذا نغسل الثياب ؟
من ماذا ننظف الثياب ؟
هل نستطيع غسل جميع انواع الثياب مع بعض ؟
ماذا نحتاج لغسل الثياب ؟
ما هي الادوات اللتي نحتاجها للغسيل ؟
في اي ماء يذوب مسحوق الصابون افضل بالماء البارد ام الساخن ؟
في اي ماء تزول الدهنيات أفضل عن الثياب بالماء البارد ام الساخن ؟ مع / بدون الصابون؟
الموضوع : استعمالات الماء- غسيل الثياب .
وحده عمل جوهريه : التعرف على الثياب قبل غسلها وتصنيفها حسب لون غامق و لون فاتح.
جيل الاطفال: ٣- ٥ .
سير الفعاليه : نجلس بمجموعه صغيره "ستة أطفال" ونضع امامنا ثياب مختلفه.
المربيه : ماذا نرى امامنا ؟
منار : اواعي .
المربيه : آه , قصدك يا منار ثياب .
منار : نعم .
المربيه : جميل جدًا , من يرغب ان
يقول لنا بأي صوت تبدأ كلمه ثياب ؟
كمال : ثـ ِ .
نايف : ثـ ِ .
تمير : ثـ ِ .
المربيه : احسنتم يا اطفال روضة الشموع , لٰكن إِصغوا جيدًا لسؤالي هل كلمة ثياب تدلنا على ثوب واحد ام اكثر ؟
باسل : كلمة ثياب تعني الكثير من الثياب .
المربيه : حسنًا , نستطيع ان نقول ان ثياب هي جمع لكلمة ثوب وكلمة ثوب هي المفرده , لذٰلك نقول ثوب واحد و ثياب كثيره (مفرد - جمع) .
المربيه : من يرغب ان يعطينا كلمة اخرى واحده مفرده ؟
فندي : بلوزه .
المربيه : حسنًا يا فندي , وما هي جَمْعُ هٰذه الكلمه ؟
الاطفال جميعًا : بلوزات .
المربيه : ما هو اول صوت من كلمة بلوزات ؟
منار و نايف : بْـ .
المربيه : ممتاز , انظروا الآن أمامكم , هل جميع الثياب التي امامنا متشابهه ؟
كمال و تمير : كلا .
المربيه : اذًا هيا نتعرف على الثياب ونقول أَسماءها .
فندي : طقيه .
المربيه : قصدك قبعه .
تمير : قميص , فستان .
باسل : بنطلون .
المربيه : بامكاننا إستعمال كلمة سروال بدل كلمة بنطلون .
منار : تنوره , بلوزه .
باسل : كلاسين .
المربيه : آه هٰذه ثياب داخليه يا باسل .
المربيه : حسنًا يا اطفال روضة الشموع , هيا نختار قطعتي ثياب
ولٰكن انتبهوا قلت قطعتي , هٰذه الكلمه مثنى تدلنا على غرضين إثنين , نقول ثوب واحد ثوبان اثنان وجمعها ثياب .
هنا اختار الاطفال بنطلون وقميص .
المربيه : انظروا كم رِجِلْْْْْْْْْْْْْ للبنطلون " للسروال " ؟
الاطفال : اثنتين ٢ .
المربيه : كم كمًا للقميص ؟
الاطفال : اثنتين ٢ .
المربيه : إصغوا إليﱠ عندي لكم سؤال مُهم و يحتاج الى تركيز عندنا كلمتين كَمْ و كُمْ هل هناك فرق بينهم ؟
فندي و باسل : نعم كلمه كَمْ تبدأ بصوت كَ .
تمير : كلمه كُمْ تبدأ بصوت كُ .